sexta-feira, 3 de junho de 2011

AULAS DE ESTATÍSTICA E ORIENTAÇÃO DE MONOGRAFIAS - Contatos (85) 9972.6634

AULAS DE ESTATÍSTICA e BIOESTATÍSTICA E ORIENTAÇÃO DE MONOGRAFIAS
Prof. J. Roberto S. Ribeiro
Contatos:
85 9972.6634
85 8150.6068
85 8749.9120
1 – AULAS DE ESTATÍSTICA E EXERCÍCIOS
- probabilidade – descritiva – serviços de coleta e tabulação de dados de pesquisas em várias áreas: medicina, odontologia, direito, educação, pedagogia, sociologia, administração, economia, turismo, marketing, engenharia etc.
2 – MONOGRAFIAS – ORIENTAÇÃO E REVISÃO
GERAL – DA FORMULAÇÃO DO PROBLEMA, METODOLOGIA, PESQUISAS, OBJETIVOS GERAL E ESPECIFICOS, REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, DADOS, ANÁLISE, TABELAS, GRÁFICOS, APRESENTAÇÃO FINAL.
3 -  Atenção - Monografias, Artigos e Teses já orientados pelo autor com nota 10
a) Orientação de Tese de Doutorado para alunos do Doutorado da Universidade Federal do Ceará - UFC (2007). 
Orientação dos dados estatísticos (foi esse o meu trabalho)
- Conteúdo - Era um trabalho que envolvia uma série de dados estatísticos para calcular. Consistia em uma pesquisa realizada pelos alunos sobre 178 mulheres de uma comunidade. O projeto objetivo do estudo era saber o seguinte: qual a relação entre Índice de Massa Corporal (para obesidade) e o fator de Glit3 (Glicemia com tendência a diabete > do que 140). Na pesquisa constatou-se, pelos gráficos estatísticos, teste de hipótese, curva normal, média, mediana, moda e desvio padrão, gráficos box, histograma, polígono de frequência, realizados no Excel, que havia, sim, a relação, pois, quanto maior o IMC > 25 maior era a tendência a aumentar a Glit3. O aluno do curso de Farmácia, professor de uma universidade do Estado do Ceará, tirou o único 10 da turma. Entre váiros médicos (maioria no curso de doutorado). Recebi diversos elogios deste aluno, foi no ano de 2007, as aulas que dei, os gráficos no Excel, etc, foram realizados no período de setembro a dezembro de 2007.
b) Monografias sobre Balanço SociaL, Ética profissional (para alunos de Ciências Contábeis);
c) Monografias e dissertações sobre: Marketing de Relacionamento para alunos de Administração de Empresas (UFC, UNIFOR, UECE);
d) Dissertações sobre Evasão Escolar, Repetência, Avaliação em Matemática (Educação e Pedagogia)
e) Dissertações sobre

4 – RAPIDEZ PARA A ENTREGA FINAL.
PODE LIGAR.

quarta-feira, 1 de junho de 2011

Estatística - Qui quadrado

Aulas de Estatística - (85) 9972.6634

Aulas de Estatística
Estatística descritiva
probabilidade.
- Cálculo do qui quadrado
- Probabilidade
- Média, moda, mediana, desvio padrão.
- Ditribuição de frequência
- Curva Normal
- Desvio Médio
- Lançamento de um dado
- Lançamento de uma moeda
Contatos: Prof. J Roberto S Ribeiro
(85) 9972.6634
Mande uma mensagem para o meu celular.

terça-feira, 17 de maio de 2011

Exercícios Pedagógicos


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J. Roberto S. Ribeiro
Sociólogo/Estatístico/Fundamentador de Projetos Técnicos-Profissionais/Professor/Escritor
Contatos: (85) 9972.6634

EXERCÍCIOS PEDAGÓGICOS/linguagem e matemáticos - Prof. J. Roberto S. Ribeiro

Exercícios pedagógicos: linguagem/matemáticos/sociais
José Roberto Soares Ribeiro - Sociólogo/Estatístico/Professor
Contatos: (85) 9972.6634
Palavras iniciais: 
Educar é tornar a pessoa digna, cidadã, igual, capaz, potencial. Educar é procurar a dignidade do seu semelhante. Ensinar é aperfeiçoar, orientar, dar o caminho certo. Educar não é lucro para quem faz, mas benefício para quem recebe. Orientar o outro, o próximo, maneira eficiente de revolucionar o mundo, preparar o seu futuro, de quem educa, para um dia melhor. Sem demagogia, ensinar é tornar o seu meio ambiente capaz. Só há viabilidade em um meio quando todos têm a mesma capacidade de interação e de dignidade. Por outro lado, manter uma pessoa na escuridão dos símbolos linguísticos, numéricos, gráficos e espaciais, filosóficos, sociológicos e pedagógicos é tornar uma sociedade injusta para todos, recaindo o mal para quem não o fez quando tinha oportunidade para isso.


Exercícios pedagógicos - MATEMÁTICOS/SOCIAIS/LINGUÍSTICOS


1) Descubra o erro entre as duas figuras abaixo:
2) Qual a área da figura abaixo:
3) Aulas de Matemática. Contatos:

4) (Questão de um Vestibular) Numa corrida de automóveis, o piloto A faz uma volta em 2 minutos, e o piloto B faz em 3 minutos. Num dado instante, há o encontro entre o dois pilotos, numa ultrapassagem de A por B. Em quantos minutos os dois pilotos se encontrarão novamente?

Solução:
Este é o momento do antigo mínimo múltiplo comum. Basta fazer o mmc, e o problema estará solucionado. E o mmc de (2,3) = 6. Portanto, depois de 6 minutos haverá a ultrapassagem de A por B.
4 - PROBABILIDADE SIMPLES


AULAS DE ESTATÍSTICA – PROBALIDADE SIMPLES
J. Roberto S.Ribeiro[1]

Probabilidade simples
1 - Probabilidade simples – apenas noção de: lançamento de um dado, qual a probabilidade de dar o número 6?

- Resposta: 1/6


2 - No lançamento de uma moeda, qual a probabilidade de da coroa?
- Resposta: 1/2
3 - Quando se lança duas moedas, qual a probabilidade de dar somente coroa?
4 - Resposta: cc, kk, ck, kC – Logo, somente coroa seria o espaço kk, que é ¼
5 - No lançamento de duas moedas, qual a probabilidade de dar pelos menos uma cara? Seria o espaço: cc, ck, kc, que seria: ¾
6 - Ao retirar uma carta de um baralho, qual a probabilidade de se retirar um ás?
- solução: há quatro ases, um de cada naipe, portanto, como são 13 cartas, a probabilidade é de 4/13.
7- Numa urna há duas bolas brancas, 3 pretas e uma vermelha. Qual a probabilidade de uma pessoa retirar um bola branca?
- solução: são 6 bolas - brancas são 2. logo a probabilidade de retirar uma bola branca é de 2/6 = 1/3.



[1] Sociólogo/Estatístico/Mestrado em Políticas Públicas/Professor. Contatos: (85) 9972.6634



segunda-feira, 16 de maio de 2011

quinta-feira, 5 de maio de 2011

Conscientização5

Conscientização

Sinopse do estudo

É um trabalho sociológico/pedagógico que trata da conscientização do inidivíduo através do seu conhecimento da realidade. Este pode se dar de duas formas: a) Estrutural, quando sai do processo produtivo, onde o proletário passa a pensar e agir da mesma forma; b) Conjuntural, pela educação pedagógica, tão bem desenvolvida pelo professor, filósofo e educador Paulo Freire. Por isso, o estudo merece uma séria reflexão por parte de sociólogos e pedagogos.

J. Roberto S. Ribeiro

http://www.scribd.com/document_downloads/54684335?secret_password=&extension=pdf


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J. Roberto S. Ribeiro
Sociólogo/Estatístico/Fundamentador de Projetos Técnicos-Profissionais/Professor/Escritor
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terça-feira, 3 de maio de 2011

Conscientização3

RESUMO

O estudo é um processo pelo qual a pessoa chega à sua consciência, ao seu processo de tomada de consciência da realidade. Para isso, desenvolveu-se uma concepção marxista como referência básica teórica. Em seguida procedeu-se ao método de Paulo Freire, como um procedimento didático-pedagógico para ensinar o indivíduo ao seu conhecimento da realidade. Daí a palavra conscientização.

Palavras-chave: marxismo, conscientização, Paulo Freire, método.

http://www.scribd.com/document_downloads/54567045?secret_password=&extension=pdf

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J. Roberto S. Ribeiro
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Conscientização3

RESUMO

O estudo é um processo pelo qual a pessoa chega à sua consciência, ao seu processo de tomada de consciência da realidade. Para isso, desenvolveu-se uma concepção marxista como referência básica teórica. Em seguida procedeu-se ao método de Paulo Freire, como um procedimento didático-pedagógico para ensinar o indivíduo ao seu conhecimento da realidade. Daí a palavra conscientização.

Palavras-chave: marxismo, conscientização, Paulo Freire, método.

http://www.scribd.com/document_downloads/54567045?secret_password=&extension=pdf


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Postado por robertoeducacional no Conscientização em 5/03/2011 10:31:00 PM



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J. Roberto S. Ribeiro
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Contatos: (85) 9972.6634

Conscientização3

Sinopse do estudo

RESUMO

O estudo é um processo pelo qual a pessoa chega à sua consciência, ao seu processo de tomada de consciência da realidade. Para isso, desenvolveu-se uma concepção marxista como referência básica teórica. Em seguida procedeu-se ao método de Paulo Freire, como um procedimento didático-pedagógico para ensinar o indivíduo ao seu conhecimento da realidade. Daí a palavra conscientização.

Palavras-chave: marxismo, conscientização, Paulo Freire, método.

Clique no link abaixo para ver o estudo:


http://www.scribd.com/document_downloads/54567045?secret_password=&extension=pdf


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J. Roberto S. Ribeiro
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Conscientização3

http://www.scribd.com/document_downloads/54567045?secret_password=&extension=pdf


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Alienação

http://www.scribd.com/document_downloads/54506313?secret_password=&extension=pdf


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segunda-feira, 2 de maio de 2011

Conscientização3

http://pt.scribd.com/doc/54438009/CONSCIENTIZACAO3



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J. Roberto S. Ribeiro
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Conscientização3

http://www.scribd.com/document_downloads/direct/54438009?extension=pdf&ft=1304348889&lt=1304352499&uahk=0kw6UeLxqjt3C7NlH8CPeHARD/8

 


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J. Roberto S. Ribeiro
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Conscientização2

http://www.scribd.com/document_downloads/direct/54425208?extension=pdf&ft=1304336987&lt=1304340597&uahk=eOD10lrM/aazImKcWrOhefCT9zg


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J. Roberto S. Ribeiro
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Reforma Sindical (Governo PT) Crítica marxista

http://www.scribd.com/document_downloads/direct/54152309?extension=pdf&ft=1304334131&lt=1304337741&uahk=I9lKOwFfS9Tto1GdaIPyptJHfW8

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J. Roberto S. Ribeiro
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Conscientização

http://www.scribd.com/document_downloads/direct/54419541?extension=pdf&ft=1304329153&lt=1304332763&uahk=iVMepeNctKh1mk6iKBySeaBd8aI


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J. Roberto S. Ribeiro
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domingo, 1 de maio de 2011

Conscientização

CONSCIENTIZAÇÃO
J. Roberto S. Ribeiro (Sociólogo)

A consciência é muito importante na vida das pessoas. Uma pessoa lúcida, consciente, não se deixa enganar. Pode até ser prejudicada, maltratada, mas fisicamente, nunca na sua consciência. Quando fez a Revolução Cubana, em 1959, Fidel Castro disse: “Os capitalistas podem até invadir nosso país, acabar conosco fisicamente, mas o povo não será enganado, maltratado psicologicamente.”(Moraes, 1980). Marx (1981), em seus estudos disse: “O que determina a consciência do indivíduo, o seu modo de pensar, são as suas condições materiais de existência”. Isso não quer dizer que a pessoa seja consciente, lúcida do ponto de vista de sua realidade, nada disso. Pelo contrário, conforme Freire (1978) a massa em sua maior parte pensa de forma com a sua existência, mas age como se fosse rica, como se fora capitalista. E é por isso que se prejudica. O que prejudica o homem não é o seu modo de pensar, pois ele pensa bem, conforme a sua existência. No entanto, o que o prejudica é a sua ação. Quer um exemplo? O voto. A pessoa vive na favela, com fome, sofrendo. Um mundo de miséria. E ela sabe disso. No entanto, quando chegam as eleições, ela não vota no trabalhador que lhe pede o voto, mas no almofadinha de paletó, rico e perfumado. Aí é que está a alienação do homem. Para ele, o pobre da favela, um pobre igual a ele não poderia governar, pois teria a sua mesma incompetência. Outra alienação, achar-se incompetente, inferior, subalterno. Certa vez, uma pessoa do povo, sofrido, disse: “Nós aqui somos todos burros, não sabemos de nada, mas o doutor ali, esse sim, sabe de tudo”. São atitudes desse tipo que faz o alienado, o inverso do conscientizado. A dicotomia conscientização x alienação caminham juntas no mundo da luta pela sobrevivência.
Adquirir consciência, ciência de sua realidade. Com consciência ou mesmo com ciência. Com+ciência = consciência. Daí a palavra conscientização. E esta só pode ser adquirida com o apoio da ciência. Ninguém consegue chegar a um nível de consciência sem ter um mínimo de leitura de uma realidade a qual vive. Tem que investigar. Muitas vezes quando se vê uma realidade, ela só pode ser entendida se tiver tido antes uma leitura sobre aquilo. A esse respeito, Marx (1992) diz: “Se a aparência da coisa coincidisse com o seu conteúdo interior, toda ciência seria supérflua”. Diz a lenda que foi o educador Paulo Freire quem primeiro usou a palavra conscientização. Freire via na educação uma forma de conscientizar o indivíduo. Não que a educação pudesse fazer uma revolução, nada disso, mas ela conscientiza, torna a pessoa consciente de sua realidade. Ela fica sabendo que é explorada. E mesmo que permaneça na mesma situação, ou mesmo pior, ela tem ciência, consciência de sua realidade.
O socialismo caiu na Rússia, mas o povo hoje é muito diferente daquele de antes de 1917. Havia um mundo de analfabetos. Depois que fizeram a revolução, o analfabetismo chegou a zero (Lênin, 1980). O socialismo se acabou ali, mas a marca do analfabetismo foi embora. Em Cuba não há analfabetos. O país é pobre, mas um pobre consciente.
No Brasil, tem-se muitos miseráveis, pobres, favelados, famintos, analfabetos. Mas muitos são inconscientes de sua realidade, embora haja alguns conscientes. Por isso, os inconscientes sofrem mais do que os outros, pois acham que a culpa de sua miséria é deles mesmos. Ele, na sua santa ignorância, sente-se o senhor de seu próprio fracasso. Isso se dá o nome de alienação.
Referências
DURKHEIM, Emile. As regras do método sociológico. São Paulo: Atlas,. 1977.
FREIRE, Paulo. Conscientização. Rio de Janeiro: Vozes, 1978.
LÊNIN, Vladimir I. Como iludir o povo. São Paulo: Global, 1980.
MARX, Karl. Ideologia alemã. São Paulo: Cia das Letras, 1992.
MARX, Karl. O manifesto comunista. São Paulo: Global, 1981.
MORAES, Fernando. A ilha. São Paulo: Global, 1982.

ESTATÍSTICA AULAS/EXERCÍCIOS - Contatos: (85) 9972.6634

Clique no link abaixo para aulas e exercícios de estatística

http://www.scribd.com/document_downloads/direct/54312884?extension=pdf&ft=1304251207&lt=1304254817&uahk=mRJZDlwYbtCVPGNu/IFXiL9oNCQ



J. Roberto S. Ribeiro
Sociólogo/Estatístico/Fundamentador de Projetos Técnicos-Profissionais/Professor/Escritor
Contatos: (85) 9972.6634 - (85) 8150.6068
 


sábado, 30 de abril de 2011

sexta-feira, 29 de abril de 2011

Como fazer um projeto de TCC1

http://www.scribd.com/document_downloads/direct/54241397?extension=pdf&ft=1304119129&lt=1304122739&uahk=uxcWcvnlrA/ksqZz2TmQ3UBlwSQ


 

J. Roberto S. Ribeiro
Sociólogo/Estatístico/Fundamentador de Projetos Técnicos-Profissionais/Professor/Escritor
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Como fazer um projeto de pesquisa

http://pt.scribd.com/doc/54241397/Como-Fazer-Um-Projeto-de-Pesquisa


 

J. Roberto S. Ribeiro
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FORMATAÇÃO monografia TCC REVISÃO orientação


http://www.scribd.com/document_downloads/direct/54224612?extension=pdf&ft=1304100380&lt=1304103990&uahk=jq1ldrS+f49B/ES6wTMmA9Ryxyg

 

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